衡阳蒸湘区：乡村学校的美育突围

清晨的阳光洒在湖南省衡阳市蒸湘区呆鹰岭镇新阳(xīnyáng)小学的排练室里(lǐ)，六年级的雨晴（化名）站在合唱队前排，歌声清亮如泉。两年前，这个父母常年(chángnián)在外务工(wùgōng)的留守儿童，还总低着头缩在教室角落。如今，她成了合唱团的“小百灵”，连眼神都闪着光。“是音乐让我变得自信起来。”她笑着说(shuō)。 在(zài)蒸湘区的乡村校园里，这样的蜕变并非个例(gèlì)。近年来，该区以“五育并举”为纲，将美育作为破解(pòjiě)乡村教育短板的关键切口，让剪纸、蓝染、掐丝画、合唱等艺术形式，成为滋养(zīyǎng)孩子心灵的“乡土养分”。 破局(pòjú)：夯基垒台 点亮乡村美育之光 蒸湘区地处衡阳市中心，辖内有11所乡村小学。这些(zhèxiē)乡村学校大部分规模较小，曾(céng)长期面临(miànlín)艺术资源(zīyuán)短缺的困境。蒸湘区将教育投入列为优先项。在各方的支持下，学校的舞蹈教室、美术教室焕然一新，梓木(zǐmù)小学的舞蹈室、呆鹰岭镇新阳小学的掐丝画工作室、雨母山镇东阳小学的音乐礼堂等也得以建成。 雨母山镇梓木小学舞蹈(wǔdǎo)(wǔdǎo)室内，孩子们正在练习舞蹈动作（王新凤 摄） 以美育人，不止课堂。依托蒸湘区奇石文化博物馆、艺术家(yìshùjiā)部落、闰竹艺术院、衡州博物馆等(děng)本地艺术场馆，建立古建筑、传统(chuántǒng)村落、传统民居文化传承等美育实践基地，“校企联动”极大拓宽(tuòkuān)了乡村学校艺术实践活动场地。 硬件改善了，如何让美育“活”起来？2020年底，蒸湘区按照(ànzhào)衡阳市委宣传部的统筹安排，启动“‘艺术童伴’——留守儿童(értóng)关爱工程”，促进文明单位、城区学校对乡村学校进行结对帮扶(bāngfú)。这一工程，为每所乡村小学投入了不少于3万元的帮扶资金，并(bìng)计划每学期开展(kāizhǎn)艺术送教、走访慰问等活动不少于6次。 赋能：育师(yùshī)强教 锻造美育生力军 发展乡村美育，根本在于教师。如何让乡村学校拥有一支高质量的(de)美育教师队伍，是蒸湘区教育局一直(yìzhí)在思考的问题，也是许多乡村学校校长在推动学校美育建设时面临的难题(nántí)。 集团化办学是破局的关键(guānjiàn)。2023年，蒸湘区以3所名优学校为主导，成立了(le)3个教育集团，推动县域内“美育共同体”的形成，促进优质教育资源的流动(liúdòng)。 在解决乡村学校艺术(yìshù)师资匮乏问题的同时，蒸湘教育人还在思考，如何促进年轻(niánqīng)艺术教师更快速地成长？ 为此，蒸湘区教育局启动了“四个一批(yīpī)”计划(jìhuà)：邀请专家名师、公益组织、艺术机构，免费培训一批教师(jiàoshī)；选拔一批教师，前往长沙、深圳等地参与交流活动；组织教研(jiàoyán)活动和教学竞赛，提升一批教师的专业水平；面向社会聘请一批优秀人才，丰富教师团队。 “四个一批”计划显著改善了师资短缺的问题(wèntí)，为美育高质量发展注入了持续(chíxù)动能。 同时，各乡村学校也积极行动，努力解决学校美育师资不足，成长较慢等问题。例如，与公益培训组织合作(hézuò)，培养一批(yīpī)兼职美育教师。 出圈：特色(tèsè)纷呈 共绘美育百花谱 去年教师节，一场特别的演出震动了蒸湘区教育圈——作品通过舞蹈和服装展示，将剪纸和蓝染巧妙地融合(rónghé)在一起(yìqǐ)：孩子们身着蓝染的汉服，撑着蓝染的纸伞(zhǐsǎn)，在曼妙的音乐中翩翩起舞(piānpiānqǐwǔ)；而当表演者身穿(shēnchuān)3米多长大红剪纸衣服“凤袍”在舞台亮相时，节目达到了高潮，现场掌声雷动。 这场“红蓝遗韵”展演让许多孩子发现：美，从来不(cóngláibù)是城市的专利。 西站(xīzhàn)路小学学生表演戏曲节目（王新凤 摄） “清早起来什么镜子照？梳一个油头什么花儿香……”西站(xīzhàn)路小学的戏曲教室里，五年级的张婧可踮起脚尖，指尖(zhǐjiān)轻捻作兰花状。两年前，舞蹈老师教的一段京剧《卖水》选段，让(ràng)她迷上了(le)戏曲。如今，她已是校戏曲社团的“小台柱”，每逢演出总被推至C位。 造型别致的花瓶上，人(rén)物、花鸟彩绘栩栩如生，憨态可掬的弥勒佛像，生动逼真的表情让人惊叹……近日，走进衡钢(hénggāng)小学陶艺教室，这些作品制作精细，形态逼真，让人挪不开眼。 2002年，社团负责人刘章群偶然翻开一本陶瓷图册，从此踏上拜师学艺之路。从湖南界牌(jièpái)釉下五彩瓷大师凌文武门下出师后，她带着对(duì)陶艺(táoyì)的痴迷走进校园。 衡钢小学学生(xuéshēng)正在上陶艺课（王新凤 摄） 从(cóng)怯懦到自信，从沉默到歌唱，从笨拙到精巧，美育的微光正照亮孩子们的童年(tóngnián)。当教育不再囿于课本，当艺术化作春泥，滋养稚嫩的新芽，那些曾被光芒抚过的灵魂，早已学会在(zài)风雨中吟诗，在裂缝里生花。（王新凤(wángxīnfèng) 刘跃进） 更多精彩资讯请在应用市场下载“央广网(yāngguǎngwǎng)”客户端。欢迎提供新闻线索(xīnwénxiànsuǒ)，24小时报料热线(rèxiàn)400-800-0088；消费者也可通过央广网“啄木鸟消费者投诉平台”线上投诉。版权声明(shēngmíng)：本文章版权归属央广网所有，未经授权不得转载(zhuǎnzǎi)。转载请联系：cnrbanquan@cnr.cn，不尊重原创的行为我们将追究责任。